만1세 2학기 9월-2월 관찰일지 5명

만1세 2학기 관찰일지 (5명 분량) 입니다.
9월~2월까지 2학기 분량입니다.
1학기 관찰일지와 내용 이어집니다.

1. 9,10월
2. 11,12월
3. 1월,2월

9,10월 반 아동관찰일지(만1세)
관찰기간: 9 월 1 일 ~ 9 월 30 일
<의사소통>
관찰일시: 9월 24일 목요일
관찰상황:오전자유놀이
관찰 내용: 북을 두 손으로 잡고 이리 저리 뒤집으면서 탐색을 한다. 왼 손으로 잡고 오른 손으로 둥둥 치기 시작한다. 옆에 있는 북을 가리키며 “똑같아요”하고 말한다. 교사가 “어 북이 똑같구나”하고 말하자 “네”하고 대답한다.
해석 및 평가: 사물의 모양을 탐색하고 언어로 표현할 수 있다. 짧은 단어로 표현할 때마다 문장을 만들어 교사가 표현해주어 여러 단어를 묶어 말로 표현할 수 있도록 언어자극을 주어야겠다.
<신체활동>
관찰일시:9월 24일 목요일
관찰상황:오전자유놀이
관찰 내용: 레고블록 바구니를 두 손으로 들어서 매트위에 내려 놓는다. 바구니에서 레고 블록을 하나 꺼내어 매트 바닥에 놓고 왼손으로 잡는다. 오른손으로 다른 레고 블록을 꺼내어 끼우기 시작한다.
해석 및 평가: 소근육이 발달하면서 블록에 관심을 갖기 시작하고 놀이를 하기 시작한다. 막연하게 끼우는 활동을 하고 있지만 상황을 설정하여 의도한 모양을 만들 수 있도록 자극을 주어야겠다. 더보기



위 자료와 함께 참고하면 도움이 되는 자료들

1. 만1세 10월 관찰일지 5명분량-강추(5페이지 19.10.22)
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5. 만1세 8월 관찰일지 5명분(6페이지 19.10.04)
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6. 만1세 5월 영아관찰기록 5명대상 관찰평가한기록, 관찰일지입니다.(6페이지 18.05.07)
이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 (5/ ) 신체운동 (5/ ) 의사소통 (5/ ) 사회관계 (5/ ) 예술경험 (5/ ) 자연탐구 (5/ ) 이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 (5/ ) 신체운동 (5/ ) 의사소통 (5/ ) 사회관계 (5/ ) 예술경험 (5/ ) 자연탐구 (5/ )

7. 만1세 11월 관찰일지 영아관찰일지 강추 5명(6페이지 17.11.07)
이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 11 / ) 신체운동 ( 11 / ) 의사소통 ( 11 / ) 사회관계 ( 11 / ) 예술경험 ( 11 / ) 자연탐구 ( 11 / ) 비고

8. 만1세 10월 관찰일지 6명 분량입니다.(6페이지 16.11.21)
- 일상생활관찰 기본생활(10월4일) 엄마 형이랑 함께 등원하여 OO반까지 올라와 문앞에서 “안녕”하고 반으로 들어가면 기분좋게 하루를 시작하는데 현관문 앞에서 헤어지면 “엄마 엄마” 라며 울기시작한다. 되도록 어머님이 OO반까지 데려다 주고 가신다. - 영역별놀이활동관찰 신체운동(10월16일) 교사가 먼저 엉덩이로 걷는걸 보며주니 한참을 쳐다보더니 바닥에 앉아 엉덩이로 걸어보려고 노력하는 모습을 보였다. 교사를 따라 하는 모습을 격려하고

9. 만1세 1월, 2월 관찰일지 5명 분량(5페이지 16.11.18)
1. 의사 소통 1) 관찰일시 2) 관찰상황 3) 관찰 내용 4) 해석 및 평가 2. 신체 활동 1) 관찰일시 2) 관찰상황 3) 관찰 내용 4) 해석 및 평가 3. 예술 경험 1) 관찰일시 2) 관찰상황 3) 관찰 내용 4) 해석 및 평가 4. 사회 관계 1) 관찰일시

10. 만1세 11월, 12월 관찰일지 5명 분량(5페이지 16.11.18)
1. 의사 소통 1) 관찰일시 2) 관찰상황 3) 관찰 내용 4) 해석 및 평가 2. 신체 활동 1) 관찰일시 2) 관찰상황 3) 관찰 내용 4) 해석 및 평가 3. 예술 경험 1) 관찰일시 2) 관찰상황 3) 관찰 내용 4) 해석 및 평가 4. 사회 관계 1) 관찰일시

11. 만1세 1년치 관찰일지 5명입니다. 1학기, 2학기(30페이지 16.11.07)
1. 3, 4월 2. 5, 6월 3. 7, 8월 4. 9, 10월 5. 11, 12월 6. 1, 2월 - 사회관계 관찰일시 11월 24일 화요일 관찰상황 오전자유놀이 관찰 내용 레고블록으로 왼손으로 잡고 오른손으로 끼우며 넓게 만들고 있다. OO이가 다가와 빼앗으려 하자 “내꺼야”하며 큰소리로 말한다. OO이가 OO이의 얼굴을 빤히 보며 얼굴을 찡그리자 블록을 하나 내어준다. 해석 및 평가 소유개념이 발달하여 내것에 대한 개념을

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